啥都还没学怎么就要做Pre了
在选课季节再次来临之际，大学课程展现出了新的面貌。过往那些依靠”陈旧PPT”、过度表扬学生和放映电影消磨时间的所谓”轻松课程”遭遇了严格管控。取而代之的，是一些打着”翻转课堂”和”自主学习”旗号的新模式。这类课程表面上鼓励学生主导学习过程，实际上教师角色淡化，学习与评价很大程度上依赖于学生之间的相互作用，这引发了对于实际教育效果的担忧。
“水课”之所以能够持续存在，深层次原因在于高等教育体系中”重研究轻教学”的评价导向。学生们内心真正渴望的是扎实的知识与技能，而非仅仅停留在表面的”充实感”。优质的课程自然会受到学生的青睐，他们心中自有一杆秤来衡量课程的价值。在此，不妨分享一下，你遇到过最不满意的”水课”是怎样的呢？
啥都还没学怎么就要做Pre了。